¿Te frustra tener que repetir una palabra muchas veces en español para que te entiendan? B

Are you frustrated that you need to repeat a word several times in Spanish so people understand? B

Para todos los niveles -A1/C1-/For all levels -A1/C1-

No te preocupes, mejora tu pronunciación con nosotros y demuestra todo lo que sabes en español.

Don’t worry, improve your pronunciation with us and show everything you know in Spanish.

Al final de esta actividad…/At the end of this activity …

  • Podrás identificar los patrones de acento del español, esto te permitirá pronunciar correctamente cualquier palabra.
You will be able to identify the accent patterns of Spanish, this will allow you to correctly pronounce virtually any word.
  • Mejorarás tu producción oral para que la gente te entienda sin dificultad.
You will improve your oral production so that people understand what you say without difficulty.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

Escucha / Listen

1. Escucha las siguientes palabras e identifica en dónde está el acento (el mayor énfasis en la palabra). Encontrarás las respuestas al final del artículo.

Listen to the following words and identify where the accent is (the greatest emphasis  in the word). You will find the answers at the end of the article.
A B C
Palabra A.
Palabra B.
Palabra C.
Palabra D.
Palabra E.
Palabra F.

2. Como pudiste observar en este cuadro, en español el acento puede estar en una de las últimas tres sílabas de la palabra. (Haz click aquí para ir al artículo sobre las sílabas). Sin embargo, tenemos palabras más largas, ahora trata de identificar dónde está el acento:

As you can see in this chart, in Spanish the accent can be in one of the last three syllables of the word. (Click here to go to the article on syllables). However, we have longer words, so now try to identify where the accent is: 
1 B 3 C 6 5 7.png
Palabra 1.
Palabra 2.
Palabra 3.
Palabra 4.
Palabra 5.
Palabra 6.
Palabra 7.

Repeat

Repite / Repeat

1. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. Presta atención al acento:

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent:

Mercado

Bolsa Acreedor Pérdida
Convenio Beneficio Ganancias

Empresa

2. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. Presta atención al acento ¿existe?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent ¿Does it exist?

por

la lo   nos

a

le  

que

con

Después de escuchar las palabras de los dos cuadros, pudiste darte cuenta que las palabras de la segunda tabla no tienen acento, esto es porque en español el acento existe en palabras con significado completo, no en palabras funcionales como las preposiciones, complementos directos e indirectos, etc.

After listening to the words of the two charts, you could notice that the words in the second chart don’t have an accent, this is because in Spanish the accent exists in words with full meaning, not in functional words such as prepositions, direct and indirect complements, etc.

3. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. ¿Qué tienen en común?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent. ¿What do they have in common?

Crecimiento

Constante
Estrategia

Comparativo  

Las palabras que acabaste de escuchar y repetir son sustantivos o adjetivos y terminan por vocal. Así que el acento en este tipo de palabras va en la penúltima sílaba. La mayoría de palabras en español cumple este patrón, si no tienen tilde.

The words you have just heard and repeated are nouns or adjectives and end with a vowel. So the accent in this kind of words goes on the last but one syllable. Most Spanish words meet this pattern, if they do not have an accent mark.

4. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. ¿Qué tienen en común?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent. ¿What do they have in common?

Trabajador

Habilidad
descapitalización

Aprendiz

Las palabras que acabaste de escuchar y repetir son sustantivos o adjetivos y terminan por consonante no -s. Así que el acento en este tipo de palabras va en la última sílaba.

The words you have just heard and repeated are nouns or adjectives and end with a non-s consonant. So the accent in this kind of words goes on the last syllable.

5. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. ¿Qué tienen en común?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent. ¿What do they have in common?

Desafío

Había
Política

Según  

Las palabras que acabaste de escuchar y repetir tienen tilde. Así que el acento en este tipo de palabras va en la sílaba con tilde.

The words you have just heard and repeated have an accent mark. So the accent in this kind of words goes on the syllable with it.

6. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. ¿Qué tienen en común?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent. ¿What do they have in common?

Trabajamos

Leemos

Veremos

Tendremos

Hablara

Terminaron

Las palabras que acabaste de escuchar y repetir son verbos en presente, futuro e imperfecto del subjuntivo, respectivamente. Así que el acento en este tipo de verbos va en la vocal inmediatamente posterior a la raíz.

The words you have just heard and repeated are verbs in present, future and imperfect subjunctive, respectively. So the accent in this kind of verbs goes in the vowel immediately after the root.

7. Escucha atentamente las siguientes palabras y repite. ¿Qué tienen en común?

Listen carefully to the following words and repeat. Pay attention to the accent. ¿What do they have in common?

Inmediatamente

Tranquilamente  
armoniosamente

cilmente

Las palabras que acabaste de escuchar y repetir son adverbios. Estas palabras tienen doble acento pues son palabras compuestas. Fíjate que cumplen las reglas anteriores.

The words you have just heard and repeated are adverbs. These words have double accent because they are compound words. Notice that they meet the previous rules.

Practice

Practica / Practice

1. Escucha atentamente las siguientes oraciones y repite. Presta atención a los acentos. Grábate, escucha y repite hasta que estés satisfecho(a) con tu pronunciación.  

Listen carefully to the following sentences and repeat. Pay attention to the accents. Record yourself, listen and repeat until you are happy with your pronunciation
Tendremos un crecimiento sostenible gracias al mantenimiento de la productividad.
Las políticas, las implementaremos armoniosamente.
Si actualizaran la lista de saldos acreedores y deudores, sería más eficaz el pago.
La bolsa de valores muestra una volatilidad considerable

Speak

Habla / Speak

Las palabras que escuchaste y repetiste anteriormente son muy utilizadas en contextos corporativos. Haz predicciones de qué pasará con tus proyectos próximamente. Grábate y repite hasta que estés satisfecho con la pronunciación de los acentos. (Si tienes un nivel inicial, recuerda que el presente simple también se utiliza para hablar del futuro, solo necesitas agregar un marcador de tiempo como: año, temporada, etc.)

The words you heard and repeated previously are widely used in corporate contexts. Make predictions of what will happen with your projects soon. Record yourself and repeat until you are happy with your pronunciation. (If you have an beginner level, remember that the present simple is also used to talk about the future, you only need to add a time word like: year, season, etc.)

codigo-qr 

Verifica/Verify

Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto:

To check your performance in this session, analyse if did this:

1. Escuché atentamente las palabras e hice el ejercicio 1 y 2 de escucha. Verifiqué las respuestas y la transcripción.

I listened carefully to the words and did the listening exercise 1 and 2. I verified the answers and the transcription.

2. Escuché atentamente las palabras e identifiqué los patrones de acento en español.

I listened carefully to the words and identified the accent patterns in Spanish.

3. Escuché las frases y grabé mi voz hasta lograr un sonido similar  al de los audios.

I listened to the words and record my voice until I got a similar sound from the audios.

4. Grabé las predicciones sobre mis proyectos, agregué mínimo 5 palabras del ejercicio y presté mucha atención a la pronunciación de los acentos .

I recorded the predictions about my projects. I added at least 5 words of the exercise and I paid a lot of attention to the pronunciation of the accents.

Respuestas

Respuestas y Transcripciones/Answers and Transcriptions

-Escucha- Ejercicio 1/ Listen- Exercise 1

A B C
Palabra A.
Mesa
Palabra B.
calor
Palabra C.
Música
Palabra D.
Casa
Palabra E.
Rápido
Palabra F.
Papel

-Escucha- Ejercicio 2/ Listen- Exercise 2

A B 3 C 6 5 7.png
Palabra 1.
Escritorio
Palabra 2.
Teléfono
Palabra 3.
Comprometido
Palabra 4.
Bursátil
Palabra 5.
Dólares
Palabra 6.
Así
Palabra 7.
Grande

By Yenny Urrego – Espanovo Team

¿Te frustra tener que repetir una palabra muchas veces en español para que te entiendan? A

Are you frustrated that you need to repeat a word several times in Spanish so people understand? A

Para todos los niveles -A1/C1-/For all levels -A1/C1-

No te preocupes, mejora tu pronunciación con nosotros y demuestra todo lo que sabes en español.

Don’t worry, improve your pronunciation with us and show everything you know in Spanish.

Al final de esta actividad…/At the end of this activity …

  • Podrás pronunciar <d> en español con más facilidad.
You will be able to pronounce <d> in Spanish more easily.
  • Mejorarás tu producción oral para que la gente te entienda sin dificultad.
You will improve your oral production so that people understand what you say without difficulty.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

Escucha / Listen

1. Evita malas interpretaciones. Escucha las siguientes palabras y adivina lo que un hablante de español podría entender si el hablante no presta atención a sus sonidos. Organiza las letras para descubrir la palabra y verifica el significado en un diccionario si es necesario. (Las respuesta está en la parte inferior).

Avoid misunderstandings. Listen to the following words and guess what a Spanish speaker might understand if the speaker does not pay attention to his/her sounds. Organize the letters to discover the word and verify the meaning in a dictionary if necessary. (The answer is in the bottom).

a. Todo (Comprensión: ______ troo*)

b. Modo (Comprensión: ___ oorm*)

c. Parada (Comprensión: ______rpraaa*)

d. Mirada (Comprensión: _________ rraaim*)

Una gran diferencia de significado, ¿verdad?

A huge difference in meaning, right?

En español existen dos formas principales para pronunciar <d>.

In Spanish there are two main ways to pronounce “d”.

/d/ [ð̞]

2. Escucha las siguientes palabras. Presta atención al sonido /d/. Haz click en la palabra para escuchar.

Listen to the following words. Pay attention to /d/ sound. Click on the word to listen.
Desaceleración Dinero
Debate Debilidad

3. Ahora escucha la segunda posibilidad para pronunciar <d>. Escucha las siguientes palabras. Presta atención al sonido [ð̞].

Now listen to the second possibility to pronounce “d”. Listen to the following words. Pay attention to the sound [ð̞].
Empleado Búsqueda
Avanzado Decidido

4. Es tiempo de identificar cada uno. Escucha atentamente y selecciona el sonido /d/ o [ð̞].

It is time to identify each one. Listen carefully and select sound /d/ o [ð̞].

/d/

[ð̞]

Palabra 1
Palabra 2
Palabra 3
Palabra 4
Palabra 5
Palabra 6

Repeat

Repite / Repeat

1. Para pronunciar el sonido /d/ en español, necesitamos poner la punta de la lengua en medio de los dientes. 

To pronounce /d/ sound in Spanish we need to put the tip of our tongue in the middle of our teeth. Look at the picture:

2. Combina el sonido con las vocales y pronuncia:

Combine the sound with the vowels and pronounce:

/da/ /de/ /di/ /do/ /du/

3. El sonido [ð̞] en español se produce cuando tenemos la <d> entre vocales.  Las vocales en español son abiertas (tu boca queda abierta); por eso es difícil pronunciar el sonido /d/ (pues la lengua tiene contacto con los dientes). La lengua está relajada y no tiene contacto con los dientes, la boca no se cierra completamente. Mira la imagen:

Sound [ð̞] in Spanish occurs when we have <d> between vowels. Vowels in Spanish are open (your mouth is open), so it is difficult to pronounce sound /d/ (because your tongue has contact with your teeth). Your tongue is relaxed and has no contact with your teeth, your mouth does not close completely. Look at the image:

4. Combina el sonido con las vocales y pronuncia:

Combine the sound with the vowels and pronounce:

<ado> <edo> <ido> <odo> <udo>

.

Practice

Practica / Practice

1. Teniendo en cuenta la información anterior, escucha las siguientes palabras y graba tu voz. Compara tus grabaciones con los audios y repite hasta que estés satisfecho(a) con tu pronunciación. No olvides poner la punta de la lengua entre los dientes.

Taking into account the above information, listen to the following words and record your voice. Compare your recordings  with the audios and repeat until you are happy with your pronunciation. Don’t forget to put the tip of your tongue between your teeth.

/d/

Dólar Documento Determinación
Difícil Diagnóstico División
Día Dividendos Diversificación

2. Escucha las siguientes palabras y graba tu voz. Compara tus grabaciones con los audios y repite hasta que estés satisfecho(a) con tu pronunciación. No olvides relajar la lengua y no tocar los dientes.

Listen to the following words and record your voice. Compare your recordings with the audios and repeat until you are happy with your pronunciation. Don’t forget to relax your tongue and avoid touching your teeth.

[ð̞]

Alrededor Novedoso Emprendedor
Predominante Merecedor Anticipado
Embajada adecuado Favorecedor

Speak

Habla / Speak

1. Las palabras que escuchaste y repetiste anteriormente son muy utilizadas en contextos corporativos. Crea una breve presentación sobre un proyecto en el trabajo. Grábate y presta atención a la pronunciación de todas <d>.

The words you heard and repeated previously are widely used in corporate contexts. Create a brief presentation about a project at work. Record yourself and pay attention to your pronunciation of “d”.

codigo-qr

Verifica Verify

Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto:

To check your performance in this session, analyse if did this:

1. Escuché atentamente las palabras e identifiqué los grandes cambios en significado que puede generar la pronunciación del sonido <d> en la forma inglesa.

I listened carefully to the words and identified the huge changes in meaning that English pronunciation of sound “d” can trigger .

2. Escuché y repetí los sonidos, prestando atención a la pronunciación de /d/ y  [ð̞] .

I listened and repeated the words, paying attention to the pronunciation of / d / and [ð̞].

3. Escuché las palabras y grabé mi voz hasta lograr un sonido similar  al de los audios.

I listened to the words and record my voice until I got a similar sound from the audios.

4. Grabé la presentación de un proyecto de mi compañía, agregué mínimo 5 palabras del ejercicio y presté mucha atención a la pronunciación de /d/ y [ð̞] .

I recorded the presentation of a project from my company, added at least 5 words of the exercise and paid a lot of attention to the pronunciation of / d / and [ð̞].

Ahora cuando pidas una empanada no tendrás que repetir una y otra vez 😉

Respuestas

Respuestas y Transcripciones/Answers and Transcriptions

-Escucha- Ejercicio 1/ Listen- Exercise 1

  1. Toro
  2. Moro
  3. Parara
  4. Mirara

-Escucha- Ejercicio 4/ Listen- Exercise 4

/d/

[ð̞]

Palabra 1 rápido
Palabra 2 dato
Palabra 3 Certificado
Palabra 4 decir
Palabra 5 Moneda
Palabra 6 director

By Yenny Urrego – Espanovo Team

¿Qué puedo hacer para sonar más natural en español? A

What can I do to sound more natural in Spanish? A
Para niveles -A1/B1-/For levels -A1/B1-

La primera cosa que puedes hacer para mejorar tu fluidez es entender cómo funcionan las agrupaciones de sonidos del español o las llamadas sílabas.

The first thing you can do to improve your fluency is to understand how Spanish sound groups work or the so called syllables.

Al final de esta actividad…/At the end of this activity …

  • Podrás reconocer las sílabas en español.
You will be able to recognize syllables in Spanish.
  • Podrás articular con más facilidad las sílabas en español para mejorar tu pronunciación.
You will be able to articulate more easily syllables in Spanish to improve your pronunciation.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

Escucha / Listen

  1. Escucha el audio y establece si las dos secciones son iguales o diferentes. Verifica tus respuestas y la transcripción al final del artículo.
Listen to the audio and establish if the two sections are the same or different. Verify your answers and the transcript at the end of the article.
Audio 1:

a. Igual
b. Diferente

Audio 2:

a. Igual
b. Diferente

Audio 3:

a. Igual
b. Diferente

Audio 4:

a. Igual
b. Diferente

Audio 5:

a. Igual
b. Diferente

Audio 6:

a. Igual
b. Diferente

Repeat

Repite / Repeat

1. Analiza el cuadro, haz click en el enlace, escucha y repite las secuencias

Analyze the chart, click on the link, listen and repeat the sequences

Article

Practice

Practica / Practice

1. De acuerdo al cuadro anterior, mira la división de estas palabras:

According to the previous chart, look at the division of these words
Dirección

di  rec ción

cv cvc cvvc

Responsabilidad

Res pon sa bi  li dad

cvc  cvc cv cv cv cvc

Accionistas

ac cio  nis tas

vc cvv cvv cvv

Excepcionalmente

Ex cep cio  nal men te

vc  cvc cvv cvc  cvc cv

2. Intenta separar las siguientes palabras. (Encontrarás las respuestas al final del artículo)

Try to separate the following words. (You will find the answers at the end of the article)
Desarrollo Implementación
Fortalecimiento Descripción

Repeat

Habla / Speak

1. Crea la presentación de tu compañía utilizando algunas palabras de las que practicaste. Grábate y presta atención a la pronunciación de todas las sílabas.

Create the presentation of your company using some words that you practiced. Record and pay attention to the pronunciation of syllables.

Speak

Verifica/Verify

1. Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto:

To check your performance in this session, analyse if did this:
  • Escuché atentamente las palabras y oraciones e hice un esfuerzo por notar la diferencia entre ambos sonidos.
I listened carefully to the words and sentences and did an effort to notice the difference between both sounds.
  • Analicé cuidadosamente las secuencias de sílabas y noté las diferencias con mi lengua materna.
I carefully analyzed the sequences of groups of sounds and noticed the differences with my mother tongue.
  • Hice el ejercicio propuesto de dividir las palabras y verifiqué las respuestas.
I did the proposed exercise of dividing the words and verified the answers.
  • Grabé la presentación de mi compañía, agregué mínimo 3 palabras del ejercicio y presté mucha atención a mi pronunciación.
I recorded the presentation of my company, added at least 3 words of the exercise and paid close attention to my pronunciation.

codigo-qr

Respuestas y Transcripciones/Answers and Transcriptions

Escucha- Ejercicio 1/ Listen- Exercise 1:

Audio 1. Diferente

– Cor po ra ción           -Cor po ra cio nes

Audio 2. Igual

– Ins ti tu cio nal           – Ins ti tu cio nal

Audio 3. Igual

-Bue nas prác ti cas     -Bue nas prác ti cas

Audio 4. Igual

-ges tión e fec ti va     -ges tión e fec ti va

Audio 5. Diferente

-lo grar sos te ni bi li dad   -lo grar la sos te ni bi li dad

Audio 6. Diferente

-el de sem pe ño e fi caz    -de sem pe ño e fi caz

Practica- Ejercicio 2/ Practice- Exercise 2:

Desarrollo

De sa rro llo

cv  cv cv  cv

Implementación

Im ple men ta ción

vc ccv cvc  cv cvvc

Fortalecimiento

For ta  le ci mien to

cvc cv cv  cv cvvc cv

Descripción

Des crip   ción

cvc  ccvc cvvc

By Yenny Urrego – Espanovo Team

¿Qué puedo hacer para comprender y hablar mejor en español?

What can I do to understand and speak better in Spanish?
Para todos los niveles -A1/C1-/For all levels -A1/C1-

Como en la mayoría de lenguas, en el español se suelen unir los sonidos de final de palabra e inicio de la palabra siguiente. Por ejemplo, en la frase “¿Cómo te ha ido?” unimos los sonidos de las tres vocales obteniendo los sonidos agrupados /eai/. Esto puede generar confusiones en la comprensión de frases en un discurso. Es por ello que ser consciente de estas conexiones mejora la comprensión y permite una producción oral más natural.

As in most languages, in Spanish, the ending sounds of a word are usually joined to the beginning of the next word. For example, in the sentence “¿Cómo te ha ido?” “How have you been?” we link the sound of the three vowels, obtaining the sound group /eai/.This can generate confusion when understanding sentences in a speech. That is why being aware of these connections improves oral comprehension and allows a more natural oral production.

Al final de esta actividad…/At the end of this activity …

  • Podrás reconocer las agrupaciones de sonidos de final e inicio de palabra para mejorar tu comprensión en español.
You will be able to recognize the groups of sounds connecting the end and the beginning of a word so that you can improve your comprehension in Spanish.
  • Podrás pronunciar con más facilidad las palabras de una frase lo que te permitirá mejorar tu fluidez en español.
You will be able to pronounce the words of a phrase more easily, which will allow you to improve your fluency in Spanish.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

 

Escucha / Listen

 

1. Escucha las frases. Fíjate en las similitudes de los sonidos de las dos frases y las grandes diferencias de significado de cada una. Puedes verificar el significado en el diccionario: https://es.pons.com/traducción (Este diccionario te permite guardar y jugar con tus palabras nuevas)

Listen to the phrases. Notice the similarities in the sounds between the two sentences and the great differences in meaning of each one. You can check the meaning in the dictionary: https://es.pons.com/translation. (This dictionary allows you to save and play with your new words)
Elijo la nueva recepcionista El hijo de la nueva recepcionista
Oyes el reporte de la radio Hoy es el reporte en la radio
Ella habla del loro Ella habla del oro
Ellos conocen hombres en la compañía Ellos conocen nombres en la compañía
Los saltos en la bolsa de valores son grandes Los altos en la bolsa de valores son grandes

 

Repeat

 

Repite / Repeat

 

1. Escucha de nuevo las frases. Grábate y compara tus frases con las frases de los audios. Trata de imitar las conexiones entre cada palabra. Grábate hasta que estés satisfecho con tu entonación.

Listen again to the sentences. Record and compare your sentences with the phrases from the audios. Try to imitate the connections between each word. Record yourself until you are happy with your intonation.
Elijo la nueva recepcionista El hijo de la nueva recepcionista
Oyes el reporte de la radio Hoy es el reporte en la radio
Ella habla del loro Ella habla del oro
Ellos conocen hombres en la compañía Ellos conocen nombres en la compañía
Los saltos en la bolsa de valores son grandes Los altos en la bolsa de valores son grandes

 

Practice

 

Practica / Practice

 

1. Escucha atentamente el siguiente párrafo y grábate hasta que estés satisfecho(a) con la conexión de sonidos entre palabras.

Listen carefully to the next paragraph, record yourself until you’re happy with the connexion of sounds between words.

El español es la lengua materna de más de 470 millones de personas. Y si sumamos a todos aquellos que la hablan como segunda lengua o que la están aprendiendo, alcanza la cifra de 567 millones de hablantes. El español es la lengua en la que se comunican nada menos que 21 países del mundo. El español es el segundo idioma en número de hablantes nativos de todo el planeta, solamente superada por el chino mandarín.

Compartir el idioma multiplica por cuatro las exportaciones entre las compañías que pueden hablar español. Cada vez son más los acuerdos y tratados firmados entre los países para comerciar sus productos y servicios, lo que supone una mayor riqueza para cada uno de los países involucrados.

Speak

 

Habla / Speak

 

1. Cuéntale a un amigo los beneficios de aprender español. Grábate y presta atención a la conexión de los sonidos entre palabras.

Tell a friend the benefits of learning Spanish. Record yourself and pay attention to the connection of sounds between words.

codigo-qr

 

Verifica/Verify

 

1. Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto:

To check your performance in this session, analyse if did this:
  • Escuché atentamente las palabras y oraciones e hice un esfuerzo por notar la diferencia entre ambos sonidos.
I listened carefully to the words and sentences and did an effort to notice the difference between both sounds.
  • Repetí cuidadosamente las frases y noté las similitudes de sonidos.
I repeated the sentences carefully and noticed the similarities of sounds…
  • Escuché atentamente el párrafo y me grabé prestando atención a la conexión de sonidos.
I listened carefully to the paragraph and recorded myself paying attention to the connection of sounds.
  • Comprendí la información del párrafo y grabé los beneficios de aprender español, prestando mucha atención a mi pronunciación.
I understood the information in the paragraph and recorded my voice saying the benefits of learning Spanish. I paid close attention to my pronunciation.

 

By Yenny Urrego – E-Cervantes Team

What can I do to understand and speak better in Spanish?

15 min to do this task

¿Qué puedo hacer para comprender y hablar mejor en español?

Para todos los niveles -A1/C1-/For all levels -A1/C1-

Como en la mayoría de lenguas, en el español se suelen unir los sonidos de final de palabra e inicio de la palabra siguiente. Por ejemplo, en la frase “¿Cómo te ha ido?” unimos los sonidos de las tres vocales obteniendo los sonidos agrupados /eai/. Esto puede generar confusiones en la comprensión de frases en un discurso. Es por ello que ser consciente de estas conexiones mejora la comprensión y permite una producción oral más natural.

As in most languages, in Spanish, the ending sounds of a word are usually joined to the beginning of the next word. For example, in the sentence “¿Cómo te ha ido?” “How have you been?” we link the sound of the three vowels, obtaining the sound group /eai/.This can generate confusion when understanding sentences in a speech. That is why being aware of these connections improves oral comprehension and allows a more natural oral production.

Al final de esta actividad…/At the end of this activity …

  • Podrás reconocer las agrupaciones de sonidos de final e inicio de palabra para mejorar tu comprensión en español.
You will be able to recognize the groups of sounds connecting the end and the beginning of a word so that you can improve your comprehension in Spanish.
  • Podrás pronunciar con más facilidad las palabras de una frase lo que te permitirá mejorar tu fluidez en español.
You will be able to pronounce the words of a phrase more easily, which will allow you to improve your fluency in Spanish.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

Escucha / Listen

1. Escucha las frases. Fíjate en las similitudes de los sonidos de las dos frases y las grandes diferencias de significado de cada una. Puedes verificar el significado en el diccionario: https://es.pons.com/traducción (Este diccionario te permite guardar y jugar con tus palabras nuevas)

Listen to the phrases. Notice the similarities in the sounds between the two sentences and the great differences in meaning of each one. You can check the meaning in the dictionary: https://es.pons.com/translation. (This dictionary allows you to save and play with your new words)
Elijo la nueva recepcionista El hijo de la nueva recepcionista
Oyes el reporte de la radio Hoy es el reporte en la radio
Ella habla del loro Ella habla del oro
Ellos conocen hombres en la compañía Ellos conocen nombres en la compañía
Los saltos en la bolsa de valores son grandes Los altos en la bolsa de valores son grandes

Repeat

Repite / Repeat

1. Escucha de nuevo las frases. Grábate y compara tus frases con las frases de los audios. Trata de imitar las conexiones entre cada palabra. Grábate hasta que estés satisfecho con tu entonación.

Listen again to the sentences. Record and compare your sentences with the phrases from the audios. Try to imitate the connections between each word. Record yourself until you are happy with your intonation.
Elijo la nueva recepcionista El hijo de la nueva recepcionista
Oyes el reporte de la radio Hoy es el reporte en la radio
Ella habla del loro Ella habla del oro
Ellos conocen hombres en la compañía Ellos conocen nombres en la compañía
Los saltos en la bolsa de valores son grandes Los altos en la bolsa de valores son grandes

Practice

Practica / Practice

1. Escucha atentamente el siguiente párrafo y grábate hasta que estés satisfecho(a) con la conexión de sonidos entre palabras.

Listen carefully to the next paragraph, record yourself until you’re happy with the connexion of sounds between words.

El español es la lengua materna de más de 470 millones de personas. Y si sumamos a todos aquellos que la hablan como segunda lengua o que la están aprendiendo, alcanza la cifra de 567 millones de hablantes. El español es la lengua en la que se comunican nada menos que 21 países del mundo. El español es el segundo idioma en número de hablantes nativos de todo el planeta, solamente superada por el chino mandarín.

Compartir el idioma multiplica por cuatro las exportaciones entre las compañías que pueden hablar español. Cada vez son más los acuerdos y tratados firmados entre los países para comerciar sus productos y servicios, lo que supone una mayor riqueza para cada uno de los países involucrados.

Speak

Habla / Speak

1. Cuéntale a un amigo los beneficios de aprender español. Grábate y presta atención a la conexión de los sonidos entre palabras.

Tell a friend about the benefits of learning Spanish. Record yourself and pay attention to the connection of sounds between words.

codigo-qr

Verifica/Verify

1. Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto:

To check your performance in this session, analyse if did this:
  • Escuché atentamente las palabras y oraciones e hice un esfuerzo por notar la diferencia entre ambos sonidos.
I listened carefully to the words and sentences and did an effort to notice the difference between both sounds.
  • Repetí cuidadosamente las frases y noté las similitudes de sonidos.
I repeated the sentences carefully and noticed the similarities of sounds…
  • Escuché atentamente el párrafo y me grabé prestando atención a la conexión de sonidos.
I listened carefully to the paragraph and recorded myself paying attention to the connection of sounds.
  • Comprendí la información del párrafo y grabé los beneficios de aprender español, prestando mucha atención a mi pronunciación.
I understood the information in the paragraph and recorded my voice saying the benefits of learning Spanish. I paid close attention to my pronunciation.

By Yenny Urrego – Espanovo Team

¿Difícil la «r» en español?

Is the <r> difficult in Spanish?
Para todos los niveles -A1/C1- / For all levels -A1/C1-

Es posible que hayas tenido dificultades para pronunciar esta letra, pero no hay nada de qué preocuparse. Podrás hacerlo practicando con nuestra ayuda.

You may have had difficulty pronouncing this letter, but there is nothing to worry about. You can do it by practicing with our help 

Al final de esta actividad…At the end of this activity …

  • Aprenderás cómo el sonido <r> puede cambiar el significado en español y su importancia para la comunicación.
You will learn how the <r> sound can change the meaning in Spanish and its importance for communication.
  • Practicarás y mejorarás la pronunciación de este sonido tan relevante para la lengua española.
You will practice and improve the pronunciation of this relevant sound to the Spanish language.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

En español tenemos dos sonidos diferentes para <r>: (Haz click para escuchar) / In Spanish we have two different sounds for <r> /ɾ/ and /r/ (click to listen)

/ɾ/ y /r/

Listen

Escucha / Listen

1. Escucha las siguientes palabras y presta atención a la diferencia, verifica el significado en un diccionario:

Listen to the following words and pay attention to the difference, check the meaning in a dictionary:
/ɾ/ /r/
Pero Perro
Caro Carro
ahora ahorra
Cero Cerro
Tabla 1 / Chart 1

2. Escucha las siguientes oraciones y selecciona el sonido que escuchas. Verifica tus respuestas y la transcripción al final del artículo.

Listen to the following sentences and check the sound you hear. Verify your answers and the transcript at the end of the article.
Audio 1

  1. Perros
  2. Peros
Audio 2

  1. Perros
  2. Peros
Audio 3

  1. Caro
  2. Carro
Audio 4

  1. Caro
  2. Carro
Audio 5 

  1. Ahorra
  2. Ahora
Audio 6

  1. Ahorra
  2. Ahora
Audio 7 

  1. Cero
  2. Cerro
Audio 8

  1. Cero
  2. Cerro

Repeat

Repite / Repeat

1. Para producir el sonido  /ɾ/  algunas estrategias son / In order to produce the sound /ɾ/ some strategies are:

  • Pronuncia «lana» y«nala», nota dónde pones la punta de la lengua.
Pronounce «lana» and «nala», notice where you put the tip of your tongue.
  • Imita el sonido de una abeja poniendo la punta de la lengua en el lugar donde la colocaste previamente. (En este caso, tu abeja está empezando a volar).
Imitate the sound of a bee putting the tip of your tongue where you previously put it. (In this case your bee is starting flying).
  • También podría ayudarte pensar en el sonido <d> en inglés americano, la palabra «already» tiene un sonido muy cercano a /ɾ/ en español.
It could also help to think of <d> sound in American English, the word “already” has a very close sound to /ɾ/ in Spanish.
  • Pronuncia /ɾ/ y repite tantas veces como desees.
Pronounce /ɾ/ and repeat as many times as you want.
  • Combina este sonido con vocales y sigue practicando.
Combine this sound with vowels and keep practicing.
  • Pronuncia las palabras del lado izquierdo del cuadro 1, grábate hasta que estés satisfecho(a) con tu pronunciación, compáralo con el audio proporcionado. Si sientes que es demasiado difícil para ti, necesitarás fortalecer los músculos de tu lengua. Intenta hacer esto:
Pronounce the words on the left side from chart 1,  record yourself until you’re happy with your pronunciation, compare with the audio provided. If you feel is too hard for you, you’ll need to strengthen the muscles of your tongue. Try doing this:

Exercises

https://www.pexels.com/

Paleta.png

https://www.pexels.com/

Soplo

Cuando hayas mejorado ese sonido, es hora de que tu abeja vuele más rápido. Para pronunciar /r/  algunas estrategias son:

When you have improved that sound is time for your bee to fly faster. To pronounce  /r/ some strategies are:
  • Repite el ejercicio 2 de la lista anterior, pero esta vez tu abeja ya está volando más rápido, necesitarás mover la lengua más rápido, siente el aire frente a tu boca con la mano.
Repeat exercise 2 from the previous list but this time your bee is already flying, you’ll need to move your tongue faster, feel the air in front of your mouth with your hand.
  • Pronuncia /r/ y repite tantas veces como desees.
Pronounce /r/ and repeat as many times as you want.
  • Combina este sonido con vocales y sigue practicando.
Combine this sound with vowels and keep practicing.
  • Pronuncia las palabras del lado derecho del cuadro 1 y grábate. No te preocupes si no puede hacerlo todo de una vez, esto requiere práctica y tiempo hasta que tus músculos se vuelvan más familiares a los sonidos en español.
Pronounce the words on the right side from chart 1 and record yourself. Don’t worry if you can’t doing all at once, this requires practice and time until your muscles become more familiar to Spanish sounds.

Practice

Practica / Practice

/r/

El cloro no aclara la cara del loro con aro de oro, claro que el cloro aclara el aro de oro en la cara del loro.

/r/

Había un perro debajo de un carro, vino otro perro y le mordió el rabo. Corre, corre por la calle arriba, corre, corre por la calle abajo.

Speak

Habla / Speak

1. Crea un cuento divertido usando las palabras de la tabla 1. Presta atención a tu pronunciación, grábate y escúchate hasta que puedas pronunciar los sonidos que aprendiste.

Create a funny short story using the words in chart 1. Pay attention to your pronunciation, record and listen to yourself until you can pronounce the sounds you learned.

codigo-qr

Verifica / Verify

1. Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto

To check your performance in this session analyse if did this:
  • Escuché atentamente las palabras y oraciones e hice un esfuerzo por notar la diferencia entre ambos sonidos.
I listened carefully to the words and sentences and did an effort to notice the difference between both sounds.
  • Practiqué las estrategias y empecé a fortalecer mis músculos para pronunciar los sonidos
I practiced the strategies and started strengthening my muscles to pronounce the sounds
  • Pronuncié los trabalenguas prestando atención al audio y a mis sonidos
I pronounced the tongue twisters paying attention to the audio and my sounds
  • En mi historia / In my story:

a. Incluí tantas palabras del cuadro 1 como pude para practicar los sonidos de la “R”.

I included as many words from chart 1 as I could to practice the “R” sounds.

b. Organicé los eventos para que mi historia tuviera sentido, incluso si propongo una situación graciosa.

I organized the events so that my story makes sense even if I propose a funny situation.

c. Presté atención a mi pronunciación.

I paid attention to my pronunciation.

Respuestas

Respuestas y Transcripciones / Answers and Transcriptions

Audio 1: a. Nada de peros en esta clase

Audio 2: b. No se aceptan perros en esta clase

Audio 3: a.Me parece bien caro para su modelo

Audio 4: b. Me parece un buen carro este modelo

Audio 5: a. No esperes más, ahorra ya mismo y ve de vacaciones

Audio 6: b. No esperes más, ahora mismo ve de vacaciones

Audio 7: a. El cero siempre marca la diferencia

Audio 8: b. En la ciudad este cerro marca la diferencia

By Yenny Urrego – Espanovo Team

Is the “r” difficult in Spanish?

15 min to do this task (and daily practice)

¿Difícil la «r» en español?

Para todos los niveles -A1/C1- / For all levels -A1/C1-

Es posible que hayas tenido dificultades para pronunciar esta letra, pero no hay nada de qué preocuparse. Podrás hacerlo practicando con nuestra ayuda.

You may have had difficulty pronouncing this letter, but there is nothing to worry about. You can do it by practicing with our help 

Al final de esta actividad…At the end of this activity …

  • Aprenderás cómo el sonido <r> puede cambiar el significado en español y su importancia para la comunicación.
You will learn how the <r> sound can change the meaning in Spanish and its importance for communication.
  • Practicarás y mejorarás la pronunciación de este sonido tan relevante para la lengua española.
You will practice and improve the pronunciation of this relevant sound to the Spanish language.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

En español tenemos dos sonidos diferentes para <r>: (Haz click para escuchar) / In Spanish we have two different sounds for <r> /ɾ/ and /r/ (click to listen)

/ɾ/ y /r/

Listen

Escucha / Listen

1. Escucha las siguientes palabras y presta atención a la diferencia, verifica el significado en un diccionario:

Listen to the following words and pay attention to the difference, check the meaning in a dictionary:
/ɾ/ /r/
Pero Perro
Caro Carro
ahora ahorra
Cero Cerro
Tabla 1 / Chart 1

2. Escucha las siguientes oraciones y selecciona el sonido que escuchas. Verifica tus respuestas y la transcripción al final del artículo.

Listen to the following sentences and check the sound you hear. Verify your answers and the transcript at the end of the article.
Audio 1

 

  1. Perros
  2. Peros
Audio 2

 

  1. Perros
  2. Peros
Audio 3

 

  1. Caro
  2. Carro
Audio 4

 

  1. Caro
  2. Carro
Audio 5

 

  1. Ahorra
  2. Ahora
Audio 6

 

  1. Ahorra
  2. Ahora
Audio 7

 

  1. Cero
  2. Cerro
Audio 8

 

  1. Cero
  2. Cerro

Repeat

Repite / Repeat

1. Para producir el sonido  /ɾ/  algunas estrategias son / In order to produce the sound /ɾ/ some strategies are:

  • Pronuncia «lana» y«nala», nota dónde pones la punta de la lengua.
Pronounce «lana» and «nala», notice where you put the tip of your tongue.
  • Imita el sonido de una abeja poniendo la punta de la lengua en el lugar donde la colocaste previamente. (En este caso, tu abeja está empezando a volar).
Imitate the sound of a bee putting the tip of your tongue where you previously put it. (In this case, your bee is starting flying).
  • También podría ayudarte pensar en el sonido <d> en inglés americano, la palabra «already» tiene un sonido muy cercano a /ɾ/ en español.
It could also help to think of <d> sound in American English, the word “already” has a very close sound to /ɾ/ in Spanish.
  • Pronuncia /ɾ/ y repite tantas veces como desees.
Pronounce /ɾ/ and repeat as many times as you want.
  • Combina este sonido con vocales y sigue practicando.
Combine this sound with vowels and keep practicing.
  • Pronuncia las palabras del lado izquierdo del cuadro 1, grábate hasta que estés satisfecho(a) con tu pronunciación, compáralo con el audio proporcionado. Si sientes que es demasiado difícil para ti, necesitarás fortalecer los músculos de tu lengua. Intenta hacer esto:
Pronounce the words on the left side from chart 1,  record yourself until you’re happy with your pronunciation, compare with the audio provided. If you feel is too hard for you, you’ll need to strengthen the muscles of your tongue. Try doing this:

Exercises

https://www.pexels.com/

Paleta.png

https://www.pexels.com/

Soplo

Cuando hayas mejorado ese sonido, es hora de que tu abeja vuele más rápido. Para pronunciar /r/  algunas estrategias son:

When you have improved that sound is time for your bee to fly faster. To pronounce  /r/ some strategies are:
  • Repite el ejercicio 2 de la lista anterior, pero esta vez tu abeja ya está volando más rápido, necesitarás mover la lengua más rápido, siente el aire frente a tu boca con la mano.
Repeat exercise 2 from the previous list but this time your bee is already flying, you’ll need to move your tongue faster, feel the air in front of your mouth with your hand.
  • Pronuncia /r/ y repite tantas veces como desees.
Pronounce /r/ and repeat as many times as you want.
  • Combina este sonido con vocales y sigue practicando.
Combine this sound with vowels and keep practicing.
  • Pronuncia las palabras del lado derecho del cuadro 1 y grábate. No te preocupes si no puede hacerlo todo de una vez, esto requiere práctica y tiempo hasta que tus músculos se vuelvan más familiares a los sonidos en español.
Pronounce the words on the right side from chart 1 and record yourself. Don’t worry if you can’t do all at once, this requires practice and time until your muscles become more familiar to Spanish sounds.

Practice

Practica / Practice

/r/

El cloro no aclara la cara del loro con aro de oro, claro que el cloro aclara el aro de oro en la cara del loro.

/r/

Había un perro debajo de un carro, vino otro perro y le mordió el rabo. Corre, corre por la calle arriba, corre, corre por la calle abajo.

Speak

Habla / Speak

1. Crea un cuento divertido usando las palabras de la tabla 1. Presta atención a tu pronunciación, grábate y escúchate hasta que puedas pronunciar los sonidos que aprendiste.

Create a funny short story using the words in chart 1. Pay attention to your pronunciation, record and listen to yourself until you can pronounce the sounds you learned.

codigo-qr

Verifica / Verify

1. Para verificar tu desempeño en esta sesión, analiza si hiciste esto

To check your performance in this session analyse if did this:
  • Escuché atentamente las palabras y oraciones e hice un esfuerzo por notar la diferencia entre ambos sonidos.
I listened carefully to the words and sentences and did an effort to notice the difference between both sounds.
  • Practiqué las estrategias y empecé a fortalecer mis músculos para pronunciar los sonidos
I practiced the strategies and started strengthening my muscles to pronounce the sounds
  • Pronuncié los trabalenguas prestando atención al audio y a mis sonidos
I pronounced the tongue twisters paying attention to the audio and my sounds
  • En mi historia / In my story:

a. Incluí tantas palabras del cuadro 1 como pude para practicar los sonidos de la “R”.

I included as many words from chart 1 as I could to practice the “R” sounds.

b. Organicé los eventos para que mi historia tuviera sentido, incluso si propongo una situación graciosa.

I organized the events so that my story makes sense even if I propose a funny situation.

c. Presté atención a mi pronunciación.

I paid attention to my pronunciation.

Respuestas

Respuestas y Transcripciones / Answers and Transcriptions

Audio 1: a. Nada de peros en esta clase

Audio 2: b. No se aceptan perros en esta clase

Audio 3: a.Me parece bien caro para su modelo

Audio 4: b. Me parece un buen carro este modelo

Audio 5: a. No esperes más, ahorra ya mismo y ve de vacaciones

Audio 6: b. No esperes más, ahora mismo ve de vacaciones

Audio 7: a. El cero siempre marca la diferencia

Audio 8: b. En la ciudad este cerro marca la diferencia

By Yenny Urrego – Espanovo Team

Descubre los fascinantes sonidos de las vocales del español

Discover the fascinating sounds of vowels in Spanish
Nivel principiante -A1- /  Beginner level -A1-

Al final de esta actividad… /At the end of this activity …

  • Aprenderás la importancia de pronunciar los sonidos de las vocales en español y su influencia en la comprensión oral.
You will learn the importance of pronouncing vowel sounds in Spanish and their influence on oral comprehension.
  • Mejorarás la pronunciación de vocales en español para que te puedas comunicar más fácilmente.
You will improve your pronunciation of vowels in Spanish so that you can communicate more easily.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

 

Comencemos/ Let’s get started

Listen

 

Escucha /Listen

 

1. Haz click sobre las vocales y escucha atentamente / Click on the vowels and listen carefully

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/

Remember we don’t have these sounds in Spanish:

/ʌ/ as in ‘sun’ (Spanish speakers tend to understand /a/)

/ɘ/ as in ‘asleep’ (Spanish speakers tend to understand /a/)

// as in ‘hello’ (Spanish speakers tend to understand two sounds of different words: no uso [ no ‘w so ] )

 

2. Evita confusiones  / Avoid misunderstandings

Escucha las siguientes palabras y adivina lo que un hablante de español podría entender si el hablante no presta atención a sus sonidos. (Organiza las letras para descubrir y verifica el significado en un diccionario si es necesario). La respuesta está en la parte inferior.

Listen to the following words and guess what a Spanish speaker could understand if the speaker doesn’t pay attention to his vowel sounds (organize the letters to find out and check the meaning in a dictionary if needed) The answer is on the bottom.
a.     Esposo(Comprensión: ______ s p e s a o)
b.     Bus(Comprensión: ___ s a v*)
c.     Huevos(Comprensión: ______ veuejse*)
d.    Posibilidad(Comprensión: _________ ipisildadba*)

Una gran diferencia de significado, ¿verdad? / A huge difference in meaning, right?

3. Identifica los sonidos de las vocales / Identify vowel sounds

a. ¿Cuántas veces escuchas /o/ en este enunciado? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar. (Encontrarás las respuestas y transcripciones al final del artículo)

How many times do you hear / o / in this statement? Listen as many times as necessary. Click here to listen (You will find the answers and the transcripts at the end of the article)

-10.         -5.         -8.

b. ¿Cuántas veces escuchas /a/ en este enunciado. Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-7.         -5.         -10.

c. ¿Cuántas veces escuchas /e/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-4.         -7.          -8.

d. ¿Cuántas veces escuchas /i/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-6.         -11.         -4.

e. ¿Cuántas veces escuchas /u/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-3.         -5.         -10.

Repeat

 

Repite/Repeat

 

1. Repite los siguientes sonidos. Haz click para escuchar 

Repeat the following sounds, click on them to listen:

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/

2. Ahora pronúncialos cambiando la entonación cada vez. Haz click para escuchar 

Now pronounce them changing intonation each time. Click to listen.

Practice

 

Practica/Practice

 

1. Intenta decir estos trabalenguas practicando lo que aprendiste. Pronúncialos lo más rápido posible y tantas veces como quieras. Recuerda que grabarte y escuchar tu voz es una práctica excelente. Haz click sobre ellos para escuchar

Try to say these tongue twisters practicing what you learned. Pronounce them as fast as possible and as many times as you want. Remember that recording yourself and listening to your voice is an excellent practice. Click on them to listen.

(Vocales organizadas según frecuencia en el español) / (Vowels organized by frequency in Spanish)

/e/

Que el bebé cese de beber leche frente a la tele, que bese el juguete, que me dé ese eje que le dejé y que se entere de lo que pensé.

/a/

La Habana aclamaba a Ana, la dama más agraciada, más afamada. Amaba a Ana, Blas, galán tan cabal, tal amaba Marta, Martha a Adán.

/o/

-Compadre cómpreme un coco/ -compadre no compro coco porque como poco coco como poco coco como compadre.

/i/

Nadie silba como silba Silvio Silva, porque el que silba como silba Silvio Silva es porque Silvio Silva le enseñó a silbar.

/u/

Te cuento mi cuento, mi cuento te cuento, te cuento te cuento, mi cuento te cuento.

 

Speak

 

Habla / Speak

 

1. Ahora, prepara un monólogo presentándote, graba tu voz tantas veces como sea necesario para pronunciar correctamente las vocales en español.

Now, prepare a monologue introducing yourself, record your voice as many times you need to properly pronounce vowels in Spanish.

 

codigo-qr

 

Respuestas / Answers

 

Ejercicio 1 / Exercise 1

a. Esposa
b. Vas
c. Jueves
d. Pasibilidad

Ejercicio 2 / Exercise 2

a. 10
b. 7
c. 7
d. 6
e. 5

 

Transcripciones /Transcripts

  1. El coronel Aureliano Buendía, había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.
  2. El llanto más antiguo de la historia del hombre, es el llanto del amor.
  3. Uno no se muere cuando debe sino cuando puede
  4. Fue una acción tan rápida, metódica y brutal que pareció un asalto de militares.
  5. Lo mágico encubre lo lúgubre de un pueblo de un pueblo dominado

 

By Yenny Urrego – E-Cervantes’ Team

Discover the fascinating sounds of vowels in Spanish

20 min to do this task

Descubre los fascinantes sonidos de las vocales del español

Nivel principiante -A1- /  Beginner level -A1-

Al final de esta actividad… /At the end of this activity …

  • Aprenderás la importancia de pronunciar los sonidos de las vocales en español y su influencia en la comprensión oral.
You will learn the importance of pronouncing vowel sounds in Spanish and their influence on oral comprehension.
  • Mejorarás la pronunciación de vocales en español para que te puedas comunicar más fácilmente.
You will improve your pronunciation of vowels in Spanish so that you can communicate more easily.

Recomendación: encontrarás audios para escuchar en SoundCloud, una vez que hayas terminado de escuchar el sonido, detén el audio para evitar que se reproduzca toda la lista.

Recommendation: You’ll find audios to listen in SoundCloud, once you finished listening to the sound stop the audio to prevent the whole list plays.

Comencemos/ Let’s get started

Listen

Escucha /Listen

1. Haz click sobre las vocales y escucha atentamente / Click on the vowels and listen carefully

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/

Remember we don’t have these sounds in Spanish:

/ʌ/ as in ‘sun’ (Spanish speakers tend to understand /a/)

/ɘ/ as in ‘asleep’ (Spanish speakers tend to understand /a/)

// as in ‘hello’ (Spanish speakers tend to understand two sounds of different words: no uso [ no ‘w so ] )

2. Evita confusiones  / Avoid misunderstandings

Escucha las siguientes palabras y adivina lo que un hablante de español podría entender si el hablante no presta atención a sus sonidos. (Organiza las letras para descubrir y verifica el significado en un diccionario si es necesario). La respuesta está en la parte inferior.

Listen to the following words and guess what a Spanish speaker could understand if the speaker doesn’t pay attention to his vowel sounds (organize the letters to find out and check the meaning in a dictionary if needed) The answer is on the bottom.
a.     Esposo(Comprensión: ______ s p e s a o)
b.     Bus(Comprensión: ___ s a v*)
c.     Huevos(Comprensión: ______ veuejse*)
d.    Posibilidad(Comprensión: _________ ipisildadba*)

Una gran diferencia de significado, ¿verdad? / A huge difference in meaning, right?

3. Identifica los sonidos de las vocales / Identify vowel sounds

a. ¿Cuántas veces escuchas /o/ en este enunciado? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar. (Encontrarás las respuestas y transcripciones al final del artículo)

How many times do you hear / o / in this statement? Listen as many times as necessary. Click here to listen (You will find the answers and the transcripts at the end of the article)

-10.         -5.         -8.

b. ¿Cuántas veces escuchas /a/ en este enunciado. Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-7.         -5.         -10.

c. ¿Cuántas veces escuchas /e/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-4.         -7.          -8.

d. ¿Cuántas veces escuchas /i/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-6.         -11.         -4.

e. ¿Cuántas veces escuchas /u/ este enunciado ? Escucha cuantas veces sea necesario. Haz click aquí para escuchar.

-3.         -5.         -10.

Repeat

Repite/Repeat

1. Repite los siguientes sonidos. Haz click para escuchar 

Repeat the following sounds, click on them to listen:

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/

2. Ahora pronúncialos cambiando la entonación cada vez. Haz click para escuchar 

Now pronounce them changing intonation each time. Click to listen.

Practice

Practica/Practice

1. Intenta decir estos trabalenguas practicando lo que aprendiste. Pronúncialos lo más rápido posible y tantas veces como quieras. Recuerda que grabarte y escuchar tu voz es una práctica excelente. Haz click sobre ellos para escuchar

Try to say these tongue twisters practicing what you learned. Pronounce them as fast as possible and as many times as you want. Remember that recording yourself and listening to your voice is an excellent practice. Click on them to listen.

(Vocales organizadas según frecuencia en el español) / (Vowels organized by frequency in Spanish)

/e/

Que el bebé cese de beber leche frente a la tele, que bese el juguete, que me dé ese eje que le dejé y que se entere de lo que pensé.

/a/

La Habana aclamaba a Ana, la dama más agraciada, más afamada. Amaba a Ana, Blas, galán tan cabal, tal amaba Marta, Martha a Adán.

/o/

-Compadre cómpreme un coco/ -compadre no compro coco porque como poco coco como poco coco como compadre.

/i/

Nadie silba como silba Silvio Silva, porque el que silba como silba Silvio Silva es porque Silvio Silva le enseñó a silbar.

/u/

Te cuento mi cuento, mi cuento te cuento, te cuento te cuento, mi cuento te cuento.

Speak

Habla / Speak

1. Ahora, prepara un monólogo presentándote, graba tu voz tantas veces como sea necesario para pronunciar correctamente las vocales en español.

Now, prepare a monologue introducing yourself, record your voice as many times you need to properly pronounce vowels in Spanish.

codigo-qr

Respuestas / Answers

Ejercicio 1 / Exercise 1

a. Esposa
b. Vas
c. Jueves
d. Pasibilidad

Ejercicio 2 / Exercise 2

a. 10
b. 7
c. 7
d. 6
e. 5

Transcripciones /Transcripts

    1. El coronel Aureliano Buendía, había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.
    1. El llanto más antiguo de la historia del hombre, es el llanto del amor.
    1. Uno no se muere cuando debe sino cuando puede
    1. Fue una acción tan rápida, metódica y brutal que pareció un asalto de militares.
  1. Lo mágico encubre lo lúgubre de un pueblo de un pueblo dominado

By Yenny Urrego – Espanovo Team

How Can I Introduce myself properly in Spanish?

*Beginner*

Just by using simple tips, you could have a great first impression in Spanish

It’s very common to hear from Spanish learners sentences like: 

Soy 40 años* Soy un abogado* or soy interesado en … (subject)*

Find out why these phrases are not accurate and how expressing correctly what you meant will help you interact better in Spanish.

  1. In Spanish we have age, we are not a certain age

How come?

Yes, we know it sounds incredibly weird to say: I have 40 years* (tengo 40 años), but to master a foreign language we need to understand the world is conceived in different ways by different cultures.

In Spanish we can BE (ser) nice, polite, respectful, honest (amable, cortés, respetuoso, honesto), because it’s what it should be by nature or what is supposed to be or you can BE (estar) happy, annoyed, overwhelmed or crazy (contento, enojado, abrumado, loco), because it’s usually something temporary, emotions experienced at a certain situation.

However, when it comes to age, things are different. To help you understand this, you could think of old people saying they can’t believe time has passed so fast, they feel they ARE not that old. My grandmother, for example, used to say she didn’t feel she was an old woman, she felt as if time had passed but her BEING was still the same. So, age in Spanish is not permanent (SER), because it changes, nor temporary (ESTAR), because it accumulates… then you HAVE it, it’s a possession you have with time.

  1. Don’t include an indefinite article (un, una) when you express your occupation

When you say “soy un abogado*”, you’re not saying “I’m a lawyer”, it sounds as if you were saying “I’m any lawyer”,  one of many. So, in your first contact be careful and say: “Soy abogado” this is the message you want to convey. You can use indefinite articles when introducing yourself, but in sentences like:

  • Trabajo para una compañía en el campo de … (I work for a company in the field of…)
  • Ofrecemos un producto/servicio … (We offer a product/service…)
  • Permítame presentarle a una compañera (Let me introduce you to my coworker)
  1. Be careful with ser

When you want to express you’re interested in a subject avoid using ser. As we mentioned above, ser is permanent, it’s usually used to express the essence of things, it’s nature… If a person’s nature is to be interested that person would like to benefit for himself  all the time, and that’s why we need to be careful, if you say: “soy interesado” that means you like to take advantage of others, benefit from others in any way. So, it has a bad connotation. If you have a friend who only calls you when he or she is in trouble, or need money and is not for you when you need him/her, then, you would say: “Él/ella es interesado.”

What you would probably mean was that there is a subject that calls your attention, in that case you would say “Estoy interesado en …(subject)”

By Yenny Urrego – Espanovo Team